11 C++ C++对C语言的扩展。const、string、引用的应用。函数原型及带默认形参的函数，返回引用的函数，内联函数、函数重载、函数模板，操作符new和delete用法。面向对象程序设计方法及编程思想，OOP的四个基本机制(抽象、封装、继承、多态)，C++的源程序格式。C++中的类与对象的编程,类中成员的访问控制项,类中的各种特殊成员函数,构造函数与析构函数的编程。对象赋值、对象数组、对象指针、对象内嵌,静态成员,this指针。友员函数及友员类的编程规则,类的前向说明,运算符(一元及二元)重载的实现。类的继承与派生目的，派生类的正确定义，子类中的成员正确设计,继承方式的合理选用，多重继承的编程。继承时的二义性产生的时机，同名支配原则,虚基类及派生类时的构造函数设计规则。多态性(静态及动态),赋值兼容原则,虚函数及纯虚函数和抽象基类等的编程。综合应用，类模板的创建和使用。 80学时

沈阳计算所计算机培训中心简介
沈阳计算所计算机培训中心直属于中国科学院，创建于1958年，原址位于沈阳市和平区被誉电子一条街的——三好街。因发展需要，在中科院、省、市各级政府的大力扶持下，该所2007年10月份迁往浑南高新技术开发区，现占地252亩，为该所的发展创造了更大、更优越的空间和条件。
中国科学院沈阳计算技术研究所是我国首批建立的以计算机科学及相关技术为主要研究方向、以高技术创新为目标的综合性科研院所。现有职工 500余人，其中科技人员300多人。高档数控国家工程研究中心，辽宁省计算机学会，辽宁省软件行业协会、辽宁省数控控制总线技术工程实验室均依托在该所。该所主编的《小型微型计算机系统》杂志，是中国计算机学会会刊和国内自然科学核心期刊之一。
经过近五十年的发展，该所已形成了学科种类齐全、相互配套的群体优势。该所设有五个研究室,一个高档数控国家工程研究中心和一个辽宁省数控控制总线技术工程实验室，分别在其相关的技术领域取得了丰硕的研究成果。
本所招收计算机组织与系统结构、计算机软件和计算机应用等学科统招硕士研究生、博士研究生，有一个硕士研究生课程进修班，一个计算机技术工程硕士班，并由研究生部负责进行职业培训。
培训中心多年以来一直在计算机领域为中科院沈阳分院的科研人员，进行知识更新培训。自1999年以来，开始面向社会招收学员。
培训中心的成立与发展
培养中心自1989年成立，自1999年开始面向全社会招生，其招生及管理工作由本所研究生部负责。依托中科院沈阳计算所的强大技术背景，培训中心从普及与发展全国IT技术人才的迫切需求出发，以建立中国最优秀的培训机构为目标，借鉴世界著名培训企业的成功办学经验，积极致力于国民经济各领域的计算机技术人才的培养工作。
经过二十多年的努力，中科院沈阳计算所培训中心形成了一套符合市场及技术需求的课程体系，适应社会各个应用层次的需求，至今已为社会培养了数千名高级实用型人才。
面对严峻的就业形式，为了适应社会的需要，沈阳计算所培训中心根据培训的教学目标、企业需求及培训对象的特点，规划了多个教学课程体系，并建立了课程体系设置规程。课程设置实用，和高校设置的课程互补，在加强学员专业知识和技能的同时，注重动手能力的培养和项目开发经验的积累。在课程体系实施过程中，不断的与用人企业沟通，并邀请用人企业参与课程体系设置合理性的教学研讨会，使每个课程体系都保持在不断的调整状态中，为以后教学质量保证及学员就业奠定了良好的基础。以便学员在走出校门之后能从容的步入社会，顺利的找到自己满意的工作。
培训中心的教学特色及教学条件

中心的教学特色
中心以项目组形式授课，课程体系完整、系统，所有课程均结合实际项目授课，以实际的项目进展带动课程进度，并指导学员结合所学课程开发自己的项目，每位学员在学习结束时可拥有自己开发的项目，大大提高了学员的工作能力。 
小班授课，人手一台电脑，嵌入式开发班人手两套开发板，网络工程及管理授课均在大型网络实验室进行。 
中心的就业实习基地
中心拥有强大的就业实习基地，所有就业班学员均安排在中科院沈阳计算所各研究室实习，参加到各个项目组中，由专门的老师指导，积累项目经验，优秀学员直接被各研究室留用。
优越的教学配套设施
培训中心的教学配套设施完善、优越，设有食堂、健身房、图书阅览室、体育场，学生公寓条件优越、设施齐全，中心可同时为二百多人提供培训、食宿。
专业化、项目经验丰富、年富力强的教师队伍
中心的所有老师均为中科院沈阳计算所各研究室项目经验丰富的工程技术人员，所有授课老师的教学能力都经过严格考核，他们工作经验与教学技巧兼备，所教授的课程均结合自己的项目授课。
完善的学员管理制度
中心的学员管理制度完善，每班设一名班主任。班主任负责考勤、班级情况汇报、对学生的学习情况进行监督，保证每位学生在学习期间能够得到全方面的监督及指导。
每一教学章节完成，对章节知识点进行测试，对教学计划完成情况进行评估，对存的问题及时解决，以保证每位学员都能在学期结束时达到预定的教学目标，顺利走向工作岗位。